雍🚁理道：“大学而明德，明德而亲民，民心所向，至善所至。”
李擎心一震，抬头看向雍理，姿态⚁🎟💗虽🙲🎕🐺有不敬，眼中却全是敬服。
本还📳🞻十分拘束的少年，因🅖为📽☭这个很随性的考校而放下了心中的乱七八糟，侃侃而谈，直抒胸臆。
其实雍理提的这个问题很浅📽☭，启蒙的孩子都能说上个一二三四。
大人之学，博学之道，擦亮自己的德行，推新及民，🂌🍖广而行之，最后整个国家都达到最完善🔹🅞🇯的境界。
这是前朝注解，也是臣子的修身养性之道。
但雍理给出的却不是新民，而是亲民。
他话中的重点是帝王德行，在于亲民——得民心，♙诉民愿，尝民苦，方为大善。
君主尚且如此，臣子又当如何？
雍理仅这一🀱🀧⚲个字，就让眼前的少年重拾抱负，志高气远。
眼🚁看李擎双目生辉，说话有条有理，思维也很是活络明进，雍⛇😑🀩理越发欣赏。
他喜欢和年轻🀲学子说古谈今，这些稚嫩的青苗才⛧🜯是大雍的未来，才是国家的栋梁，才是能够造福后世🐧🂓的英才。
什么世家礼🀱🀧⚲制，什么政权稳固，哪及这一腔年少英气，潇🂂🌁洒勃发！
看着这般直抒胸臆的李擎，雍理不禁想起了和自己决裂前🂂🌁的沈君兆。
沈君兆打小心思重，别说十七岁，哪怕是十一二的时候，也是谨🂍🍤言慎行，从不逾礼。
旁人道沈子瑜天资聪颖🖒，修养极佳，是风华无双的世家贵🂂🌁公子。
唯独雍理早早看破了他，他的沈昭君，规矩之下是最深的反叛，🂍🍤礼貌之下是最冰冷的疏离，克制守度之下全是骄傲与不屑。
他们一起读《大🄝⚎学》，因这第一句辩论了许久。
他们的老师钱公允遵循前🅖朝注解，说是新，雍理偏要说⚹🖑👺是🂂🌁亲。
钱公允眼尾扫沈君兆，沈君兆低眉顺眼道：“是新民。明德以新民，修身以齐家治国而平天下，有一至🁴终，是为正道。”
雍理气得不行：“明德而不亲民，何来明德？只⛧🜯是新民又如何知民心？若不知民心，所谓推新及民不就只是将法度♷🌿🄲礼制压给百姓？”
钱公允笑眯🀱🀧⚲眯的：“帝王之位🜊🀡♾，本就高处不胜寒。”
雍理：“朕偏不！”
钱公允又看沈君兆，🇧🚹😒沈君🅖兆轻松就能把雍理给驳得张口结舌。
课后雍理气疯了，不理沈君兆。