此文是我开🈲🂌🍘,🄶要想从此过，前章补起来。（非正文哟，要补订前章） “班长,我能看一下你的卷🌒⚍子吗！”
“我也想看！”
“林老大,我们都没怎么看到你上课🞣🕿，难道你在偷跑吗？”
林岁寒不介意把自己的卷子递给他们🞣🕿,他顿了顿：“也不是，我数学以前就不错,基础还在。🄩⛲🞕”
数学课代表🈲🂌🍘捧着卷子观瞻完，又递给下一个人：“哇，林岁寒你这怎么做到的，那道导数题我做过都🌒⚍写了好久。之前你看教材,不会真在学吧？你平时用什么什么学习方法啊？”
林岁寒慢吞吞道：“量子波🁍🄥⛖动速读法,🚕📎还🐧有高低渗透法。”
一众人下巴都要惊掉了：“那、那是🞣🕿真的吗？”
林岁寒：“刚刚你们不都看见了吗。”
“林岁寒，杨老师叫你拿着卷子出去一🚕📎下。”
等他人走后，班里的一堆人面面相觑,随即看着🖟教材陷入了沉思。
“高低渗透法,是什么意思啊。”
“好像🃑🗇🙡是把书本垫在🝳🏎😾脑袋底下,书本知识🐧浓度比脑袋高,知识会从书本向脑袋渗透。”
班内人：啊,这不是个段子吗。
杨老头还是🈲🂌🍘一张严肃脸,他动作僵🝕硬地拍了拍林🖟岁寒的肩膀：“我刚才向你们班主任问了你的情况，这种情况还能做得这么好,很不错。”
看得出来🖆🐘⛰他不经常夸人，动作和神情🞣🕿都十分僵硬🖟。
“我看了你的卷子，平时作业没做吧？”
林岁寒老实地点头。数学这门课，一道题的解法🖟太多,老师讲☩🂄🌏过的题他一道做出不同可能是巧合，但大部分不同就不对劲了，瞒也瞒不住。
杨老头闻言，表情还是一派严肃，心中却🐧乐开了花。连作业没被重视🍬🗨的不悦都没了。
因为顾忌国精的水平和知识🁍🄥⛖量，他讲的方法大多死板而繁琐，说的都是通用解法。什么因题制宜，便捷解法，他想都不敢想。
但刚才林岁寒的试卷，解答题思路简洁明了，逻辑清晰🃵，绝对不是作弊或是死记硬背答案能得🄩⛲🞕到的🛅。
他阅卷多年，眼睛也毒🜾🇮，能从一个人的🚕📎答卷上看出这个人部分☩🂄🌏性格。至少他现在能说，林岁寒本人没他之前表现得这么不堪。
“你给我说说你这道题怎么想的。”杨老头眼神灼灼，指着卷子上的🍬🗨一道题。
林岁寒乖乖讲了自己的想法和思路。
杨老头听🖆🐘⛰完，神色微动：“你草稿本留着吗。”
“在我桌上。”