慕正光问他：“你的渐近率是怎么算的？”
“简单。等你有了渐近线就明白了。”
“啊……好吧。”慕正光回想起刚才听到的惊叫，再结合卢浩的表现，大致猜出了那人惊叫的原因🂎：🜝🃉坐在教室中间的，排名约是省内前4%。卢浩是现代渐近者都觉得冤，假如那位同学是当代渐近者，岂不更“冤枉”？
22：10，晚🗋自🕝习结束，徐萦则拎着黑色帆布包走进高二（19）班。
“你也串班了？”这话刚一出口慕正光就感到不对劲：你的班主任肯定也说了报名的事，所以👦🗋你才来找我，我这么问纯属多余。就算你不来找我，我也会去找你🞮🗣。只是，你来找我，会不会不太方便？你串班时面临的阻力远大于我。
徐萦则站到慕正光旁边：“对，我♠串班了。这里人多，我们换个🙊地方说话。”
慕正光答道：“好，我收拾一下作业。”
“嗯。”
两人出了教室，边走边聊天。
徐萦则说：“十月🕝份🛧🞲😁才到初赛，还有一个多月，可以报名。”
慕正光很不放心：“不会出意外吧？”
徐萦则思路清晰，娓娓道来：“报名后不一定要参赛，但不报名一定不能参🀸🁢赛。即便到时🜦候我们都没有渐近线，只要弃🙂🚉赛就行了。我报了建模大赛。”
慕正光更不放心了：“偏向武⚈🏗力战斗的？会不会太冒险？”
“不会。如果🞋我不到近⚅🏂古，我就不参赛了，等下一届比赛。”🕡🗷
“有道理。我也参赛。谢啦。”
“不谢。主动权在你自己。报名持续十天，时间还长。但有⚖一点先说好，这可不🐢🁥是让你看到一线‘希望’。”
徐萦则的等待是相对积极的等待，慕正光的等待是相对消极的等待，态度不同，但都是“等待”，而不是“急躁⚤”。
因此，慕正光很容易就弄明白了徐♠萦则的意思：“嗯。你那边如何？”
“不如💅何，📄和以前一样，还是没有渐🀰近线。”
“以后应该会有吧？”
会和不会，尚未可知。不过，此时此刻，何须为以后的事顾虑？何须为我们无能为力的事顾虑？有就是有，没有就是没有，人的顾虑于事无补。但是，有一件事是我们能做到的。眼看即将到操场门🗬🞪🖽口，徐萦则拂过铁栅栏：“走吧，去里♚面转两圈。”
“好。”
秋夜，操场上散步的人很多，他们用手机自带♛的手电筒照明，灯光传出很远，朦朦胧胧，像飞烁的萤火虫。
在摇曳的灯光中，两🛧🞲😁人同行，两圈走过，不言♛不语，无忧无虑。
慕正光和徐萦则互相珍视，且都有相对平和的人生态度，所以这种简单的陪伴才能发挥出消除忧虑的作用。朋友之间的相处不一定要做到出谋划策、解决困难，有时候只需用♁🅙心便可，另一方感受到了这种心意，便能从中受益。