大家都在猜测黑板上的字到底🜉是谁写的；方茴到底喜不喜欢项南；项南对方茴又是什么感情……
对🛳于十五六岁，情窦初开的青少年来说，琢磨这点事，比上课学习还有意思。
“史铁生的文章，充满了他对人生的哲学思考，特别是这篇《我与地坛》。”语文老师讲课道，“下面请同学来读一下这篇文章，方茴~”
方茴呆坐着没动。
“方茴~”语文老师又喊了一遍。
方茴还是呆坐着没动。
“老师，方茴🁞身体不舒服。”乔燃起身🀜♏说道。
“好吧，陈寻~”语文老师又道。
奇妙的巧合，令🛬🟢🞸同学们哄堂一笑，却令语文老师有些错愕，不晓🜨🄭得同学们在瞎笑什么。
“笑什么~”项南站起身来，随后读起课文，“十五年前的一🝶🏦🜓个下🏓午，我摇着轮椅进入园中……”
方茴趴在桌子上，泪水又止不住开始涌动。
乔燃见到这🚘一🁞幕，很是心疼，悄悄递给她一张纸条🅆。
方茴展开一看🁞，就见上面🍀用纤细的字迹写着，“谣言有一千个声音，守住宁静的心。”
(本章完)
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