“你可是‘🐗⛦不鸣则已一鸣惊人’呀。”叶子书笑着说道。
“你可先别🐗⛦夸我，这只是我个人的见解，是不是有问题🟂🚕，你的看过才能评价！”裴晴倒是很理智，没有被当前的胜利冲昏了头脑。
“行，我接下来要仔细研读你这🁥🇻本书。”叶🗪子书笑着说道。
聊🁩🈡⛛完这个话题，裴晴就除了书房，叶子书也没有耽搁时间，开始研读裴晴的这本皇皇钜着，看看里面到底有什麽独特见解。
这本书的开篇就是回顾历史上的一些重大事件，包裹国内和国外的，试图从经济角度来⛪🝏阐述事件的起因和必然X。
相b国内大多数人都是单纯从政治角度和个人利益角度来思考，从客观经🚳🗟济规律🐪上看待这些问题，反而更加接近本质。
经济看上去好像不重要，实际上却是影响非常深刻，📑很多改朝换🝨🍮代都是因为经济问题，而不是表面上的政治问题。
所以裴晴前面花费不小的篇幅从经济角度来解释历史大事件🁲，并不是水数字，而是具有必要X，裴晴又不是写网络，没有🎇必要在非必要🄾🃏🖶的问题上浪费时间。
写这些内容，有两个方面的目的🁥🇻，第一个目的就是让读者通过回顾历史大事件来适应这本书的内容节奏🍹🍀🄻，转变读者的🔌⚴思维。
一般读者都会🎕🐹先入为主，将自己的认知凌🈹🃌驾於自己所看内容之上，稍有不合就觉得作者写得很⛗🚥荒谬，甚至没有继续读下去的慾望。
如果增🂶加了这些前置的历史事件，从经济角度思考问题，就能够让读者b较放松，这个过程中，读者的思维会跟着内容走，相对容易b较接💠📓受这里面所写的内容。
另一个目的就是为後面的内容做铺垫，经济自从人类社会诞生以来🉃🄫🀠就有，因此经济从古至今都有b较完整的脉络，并不是凭空诞生的。
通过分析历史事件当中的经济学视角，有利於理解当前面临的一🝨🍮些经济问题，而不是上来就直面问题，这样显得简单🔌⚴粗暴🎇了些。
第二部分内容，主要解释了地理位置⚪和经济之间的关系，主要是地理位置决定了经济发展模式和类型。
正如前面所说，经济从来不是一成不变的，每个国家都需📬🝿🐺要根据自身特点和地理位置等因素，来制定自己的经济发展策略。
第三部分内容，就是阐述经济和文化之🌿间的关系，这部分花费的篇幅b较长，因为这是人类社会的本质规律，必须要详细阐述。
叶子书真的是逐字逐句看，同时还在旁边的新文档里面，将自己的看法写下🏖🚆来，等到後面和裴晴🗯🟊🛟进行专门讨论。
整本书的一共分成了25个部分，涉及面非常广，其他的不说，光是能够将经济和如此多的领域联系起来，就需要强大的知识储😲🅐备🝠🌥🁏。
怪不得裴晴要感谢他研发出来的增强智商药，如果没有这款药物，想要博览群书，花费的时间⛗🚥可能就是一辈子。🚕📐🚄
任何一个人的成长，🗲🟤都是需要在前人⚪的基础上x1取养分，不可能平白无故就成为天才，因此量和一个人的成🜘长有着密切的关系。
也正是因为有这样的认识，叶子书在教材改革的时候，才会花费那麽多的🚳🗟经历，撰写那麽多的科学类数据，同时还命令教材编撰组的人，编撰了那麽多的课外读物。
目的其实很简单，单纯学习教材上的知识，并不能得到本质上的提升，想要一个🐪更高的速度成长，就必须要博览群书。
但是由🂶於义务🎕🐹教育阶段的学生年龄较小，还没有辨别的能力，因此不可能像成年人那样，将很多思想原🍹🍀🄻封不动地给孩子看。
如果真是这样的🄢⚹🖘话，孩子读到好的书籍倒还罢了，一旦被歪理邪说占据了思维空间，将来想要纠正都b较难。
所以本着让学生博览群书的目的，同时有要基於正确的价值🁲观和思维模🕬🌪🁶式引导，才会提供那麽多的正规课外读物。