他端起碗，一饮而尽，皱了皱眉头：“世子🝚，这豆浆和昨天的🃱不一样吗？😋怎么感觉不太一样？”
“感觉到是哪里不一样了吗？”
郑整摇摇头。
“好好感受吧！”
青儿对郑胜没有🗄🙉🗄🙉用秘法去掉豆渣🅉🄪⛼的原因不感兴趣。
郑胜的生活，又恢复了平静。上🅉🄪⛼午的锻炼进行地很顺利。
但郑胜的教学事业大受打击。
郑整和李安建的🗄🙉学习很吃力。昨天教📿♂的今天已经忘了一半多，只能重新再来。😛
郑胜觉得还是以后找一些有学习天赋的人去学。像李安建、郑🃱整，教给他们一些简单的东西。会识字、看得懂东西、会写简单的文章；在数学上会简单的运算，再加上简单的物理化学常识。让学成之后的他们有差不多相当于五六年级、甚至初一初二的知识水准，就很了不起🞻🙙了。
给李安建、郑整布置好抄字的任务。郑胜坐在一旁，开始认真的做一件事：他决定把他还记得的一些东西记下来，按时⚏🐜间来算，他已经三年没学那些令他头疼的东西了。
郑胜的记忆还算可以，他还记得大概一半左右的高中数理化公🃱式。
把物理学中一个磁场公式写出来后，📿♂郑🚎胜盯着它看了半天，意识到这公式完没用。
郑胜想到了一个问题，比如说化学，化学最基本的自然是周期表，可现在这个世界，可以让人接受的元素有铁、铜、金、银等金属，如果郑胜告诉🍈🆉🍲别人，一个水是由一个氢和两个氧🚻😩构成的👆🆩，我们呼吸的空气的成分有氧气、氮气、二氧化氮……郑胜想象得到那场面，简直是对牛弹琴。
现在恐怕没有人能接受这样🐨🏞的知识，因为没有认知基础😡🂼。
李安🏚建、郑整能接受认字，加减法的运算。是因为他们见过、知道这东西的用处。
最开始，为了让不肯做数学题😗的郑整接受加减法，郑胜问他一个问题：厨房里，一共有六个鸡蛋，今天，我们吃了四个，步伯又放进去七个，厨房里有几个鸡蛋？
郑整憋红了脸，“世子，我去数一数，就知道了🈲🂑🎆。”
郑胜拍了他🟇一巴掌，“安建，算出来了吗？”
李🝿🐷安建放下笔，“世子，算出来了，是九个。”郑整服气了。
所以，没有实际运用的科🄯学是站不住脚🚎的。郑胜想。
郑胜放慢了编📣🜫🅉纂教材的脚步，他把🍕🇻🝭记着的东🝚西抄下来后，部束之高阁，郑胜希望有一天能够用到它们。
郑胜开始苦恼，他发现自己快教🅉🄪⛼不下去了，因为一些繁体字郑胜认不出它们是什么简体字，他只能连蒙带猜。所以，郑胜发现他也需要一个老师。
时间一天天过去，郑🕿胜等待着天平的再次🎊🏗🚎出现。🈲🂑🎆
距离上次天平出现已经过去将近一个月的时间，但郑胜每天吃得好，睡🁐🄽得香，连梦都很少做。
但这一天，当郑胜在梦里🄯再次看到那个🚎天平时🝂，郑胜松了一口气。