查尔斯教授亲自上课。
雷林推门而入，挥手示意查尔斯继续讲课，坐在墙角当听课老师。
查尔斯陡然升起几分紧张。
在建造学校的过程中，查尔斯参考过世界各地的教学模式，曾去华夏做过两年交流学习，知道华夏学校有一种专门负责听别的老师授课的教师，他们会根据口语表达、课堂反馈等因素评价老师的授课质量，这会影响考核。
时隔数十年，依旧心有余悸。
眼见雷林摆出这种姿态，查尔斯不由得提高声调，板书更加飞扬。
奥萝洛在另一侧墙角打瞌睡。
她对科学知识着实没什么兴趣。
“同学们，授课完毕，下周三你们要提交关于牛顿定律的感想……”
查尔斯柔声宣布下课。
学生们整齐有序的离开教室。
雷林瞳孔微微收缩。
本以为变种人学校结构松散，完完全全都是放养教育，现在看来，不是这么回事啊，差点被对方瞒过去。
一群年轻的变种人不可怕，全都是散兵游勇，挡不住士兵的狙击。
可怕的是整齐有序的变种人。
查尔斯教授敏锐感知到雷林的情绪变化，传递出一道友好的念头。
“你好，雷林！”
“你好，教授！”
“我听汉克提到过你，你的思维非常活跃，留给他很深刻的印象。”
“所以，教过我之后，他就再也不做老师了，我是他最后的学生。”
雷林搞怪的晃了晃身子。
查尔斯教授笑而不语。
他总是这么温和。
因为他用心灵感应能力，编织出牢不可破的精神牢笼，把自己的愤怒、暴虐、杀意等负面情绪关在心底。
这就是所谓的洗白弱三分。