“第一，【校区内的雕塑全部是半身像，并且全部都保管在艺术楼，如果您在校区内除此之外的区域看到完整的人形雕塑，请就近寻找带有编号的路灯，顺着路灯返回距离你最近的建筑。】”
“第二，【地图上各建筑的位置坐标绝对准确，并且所有校内建筑均都已经标注在地图上，如果您见到不属于地图上的建筑，尤其是艺术楼，不要惊慌，将位置在地图上标注出来，并报告给班主任，禁止前往。】”
“把这两条放一起看，再加上伱现在对于艺术楼和伪人的了解，能不能有更深的理解？”
牧大贤饶有趣味地看毛飞扬。
毛飞扬微怔，旋即沉吟少许，在思考了一番后，不太确定地说道：“你说的第一点我现在能明白，完整的人形雕塑就是指的伪人嘛，看到它们就找路灯返回建筑，是因为路灯可以提供庇护……”
“可是，半身像……和‘全部保管在艺术楼’这一点，不会让体验生们对艺术楼的空间位置产生疑惑吗？”
“我……还是想不明白，要不你直接告诉我吧？”毛飞扬放弃了思考。
牧大贤摇头道：“学生守则上告诉体验生‘艺术楼的位置不确定，看到了需要被标注’，再加上‘所有雕塑全部在艺术楼’，实际上，非但不是为了引起体验生对艺术楼的思考，而是为了直接打消他们的疑虑。”
“啊？”毛飞扬长大了嘴巴，接着忽然想到了什么，惊诧道，“你的意思是……学生守则直接给出了一个答案，以防体验生就此展开思考？”
“你小子果然一点就通。”牧大贤颇为赞赏，“我直接告诉你，如果你看雕塑，那么这附近就有个艺术楼，你就不要去关于这个问题展开太多思考了——这就是一种打断施法。”
“因为校方无法监控所有人，因此只能够通过这种方式，从心理层面给体验生一种强烈的暗示，防止他们因为思考与伪人相关的问题而间接被污染，引起伪人的注意与「艺术楼图层的呼唤」。”
“而在地图上标注出所谓「艺术楼的位置」，你知道是为什么吗？”
毛飞扬摇了摇头。
牧大贤道：“标注信息只是其一，关键点为了后面的‘报告给班主任’，让班主任知道哪些地方又出现了伪人，是新增的还是已有的，以此来对校区内雕塑形态的伪人动向有一个大致的掌握……”
毛飞扬惊觉道：“这一切都是为了对抗‘灰雾入侵’事件？！”
“没错。”牧大贤点头，“班主任守则中有大量针对突发情况的应急预案，当然具体是什么我并不知道，我只知道，班主任的存在，很大程度上是为了‘监管’。”
“那「艺术楼图层的呼唤」又是什么意思？”毛飞扬问道。
“一种……‘呼唤’，别急，等等就会和你说到了。”牧大贤缄默道，并未对此多作解释。
毛飞扬抿了抿嘴，也没有追问什么。
牧大贤则是又说道：“对了，刚才我说到了「零」和「非零」，但其实我现在发现还有第三类人……”
“就是像你这样的，潜意识里的反应快过大脑思考、灵感敏捷得像是狗鼻子一样的人……可以简称狗鼻之人。”
“……”毛飞扬微微一僵。
《你故意来一手‘对了’，我怀疑你在骂我，但我不敢拿出证据》
但既然言归正传了，那毛飞扬的思维也是跟着绕了回来，不禁问道：“等等……他们为什么不像其他伪人一样回到绿林带里去躲着呢？”
他想到了什么，听牧大贤的口气，这两个伪人似乎要在路灯下呆着不走，一直到太阳出来，然后被晒成人形雕塑？