此时，教室里坐着的学生在脑海基本都浮现出一个答案。
“没错，那就是水分子。”教授很快给出了大约相当于初中水平的答案：“对一个mit学生的的描述就是，他们身体里有大约80%都是水。”
“如果只是直接的说，对吧？”
此言一出，有不少学生为他诙谐的语句笑出声来。
“你还有其他属性，但是首先得说，人体80%都是h2o，剩下的20%其实非常有趣，但水有很多，现在我们来看一下干重。”
“但这次我们来看重量比。而非原子数。”
“你的干重来自蛋白质，大约有50%来自蛋白质，大约15%来自碳水化合物，大约10%来自脂质和脂肪，以及15%左右的核酸dna与rna。”
“所以，我们在原子水平解析了你，在这些大类的水平分析了你。”教授在白板上板书完，话音突然一转：“但我觉得这种描述仍然不够有趣。”
此时，这些mit的学生终于露出感兴趣的神色。
虽然可能里面很多人并非生命科学相关的专业。
但事实上，到这里这节课才刚刚开始。
教授的话还在继续。
“这只是大体的描述，我们还需要更有趣的描述。我们要确切知道，这些分子究竟是什么？蛋白质的具体作用是什么？碳水化合物的作用是什么？脂质的作用是什么？”
“它们的特征又如何赋予细胞神奇的属性？”
“所以我们还需要更深入一点，我们要了解化学，以及化学是怎样形成这些属性的，所以我们要快速地讲一下化学。”
教授说着露出笑意：“这会对一门正式的化学课很不公平，毕竟你可以在mit的其他任何地方学习化学，人们也可以在mit网站上修习它，但是我们还是要进行化学的闪电旅行。”
“它仅仅为了学习本课程所需要的那部分而已。”
“当然，以后万一有人问起，你最好别说是在我的生物课上学的化学。”
此言一出，全场哄然大笑。
于是至此，这节课非常戏剧性地转成了化学内容。
如果没有听前面的内容，陆时羡觉得这是化学课也不为过。
时间在一分一秒中过去、
这些内容说实话对在座的大部分本科生和研究生而言可能稍显幼稚。
但对博士后的他来说刚刚好。
这显然只是一节具有科普性质的公开课，如何将简单的内容讲的出彩，将枯燥的学术知识讲的生动，将多学科的知识融会贯通到一起，这无疑需要很深厚的内功。