大师兄“理论上是可以的。但如果不走灵力步骤直接修神识，会极为困难。就像我们都知道，大能们已经无所谓职业区隔，职业技能对他们也不再有实际价值，可是如果在修炼之初便无视职业，又有几♪🗨个人能修成大能呢？灵力修炼给神识修炼提供了一个台阶，是一条相对容易走得通的路。”
我“就🙇像训练双手同时工作的第一步🝦🍕是左圆右方。”
我向⛾白依怡提问“白老师，你训🅑练双手同时分别作画花了多长时间？”
白依怡“跟你说的时间差不多，几十年。”
我觉得她在哄我，这说不定是她学生时代上课闲得无聊时顺便练出的技能——无聊的课堂真的能逼出很多技能，比如转笔、一口吞食物、画画、快打字……白依怡的专业就是绘画相关，课堂上一边完成作业，一边拿画其他东西打时间，😞🂡不容易被老师现，便适合列为长期娱乐项目。
我对大师兄感慨“真的不能随🁡便小看人，很容🄨⛱🞊易被打脸🞚🔱🄗。”
大师兄“也不要随便太高看人，也🞓📭🞇许是你对她的能力脑补过度。”
我“⛾可是♅🅼客🟦观且深入地了解一个人很难的。”
大师⛾兄“不需要限定客观或者深入，你只需要理解有益于你的部分、理解到有益于你的程度，就可以了。例如理解白依怡时，你只需要知道巨大生物们也可以做到一心多用，进一步可推测巨大生物们也许能修炼神识或者类似神识的能力。至于白依怡这个人厉害与否，并不重要，你与她的接触时长决定了😑🀪⛑你不需要理解她，你只需要略微从她那里学到一些东西。”
我看着白依怡给同学们做的再一次示范，并在脑内回放她🙱的前一次示范，觉得这位老师闭嘴做事时真的很像个高人，只是一开口
“呀，时间过得真快，马上就要下课了。小客人，我可以与你合影🖎吗？合影时你要笑一笑哦，小孩🔼子要多笑笑，趁着处在不怕长皱纹的年龄。”
我“不笑。可以合影。”
周晴幸笑了。
白依怡“好吧，🏺🟍那🝅就你的脸加上周晴幸同学的笑容，也很有纪念意义。”
然后白依怡得到了合照，我和周晴幸得到了白依怡的画，画中，她当真在我的脸上嫁接🜱🅼了周晴幸的笑容。
白依怡“感觉有些别扭呢。”
周晴幸“我觉得很好。”
大师兄“我觉得别扭。”
小随和裴冰和毛球“别扭。”
白依怡“我回去后再试着调整看看，🝦🍕尽量把它修自然一些，🙀再上色。小晴幸，你喜欢什么样的背景？”
周晴⛾幸看看我，指着我怀里的小毛球说“大号的裴敖。”
作者有话要说 ~
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