这一嗓子叫的可就响亮多了。
易青瞧着，也忍不住跟着大家一起笑：“这就对了，你得习惯，咱们这个戏呢，预计要拍两个月，要是顺利的话，大家还能赶着回家过年，其他人💽也都别抻着了，叫吧。⛾☜⛻”
你看看我，我看看你！
那就~~~~~~~叫吧！
一时间屋里乱了😰🅆🄒套，叫“爸”的，叫“妈”的，还有大姐，🈠⛗🚠大姐夫，二姐，二姐夫的，屋子里乱成了一🅒团。
这样📦🝊做的好处就是，彼此改了🔜🁙🆐称呼，关系一下子就拉近了。
就连进了屋就一脸严肃🈀🞠🕧的李宝田老师都笑开了。
“这一🞺🙉下子多了这么多闺女🟣🞼🙜，儿子，我还真有点儿乱了📱🞬🗒。”
易青笑道：“乱不要紧，慢慢熟悉，重要的是记住彼此的身份，接下来的两个月，咱们可就得保🐭🃉🕾持着这种称呼，然后呢，就是角色分析。”
剧本早就发下去了。
“剧本想来大家也已经熟悉过了，，您先来，分析一下剧中父亲这个角色，让自己对自己要演的人物，有⛡🛹一个🞖准确的认知。”
李宝田演了十几年的戏里，像是角色分析这种🁎事，早就驾轻就熟：“那好，我就先来说说，父亲这个人物呢，首先是个严父，🅋对待儿女有严厉的一面，总想着让儿女按照自己的想法去生活，他不同意二女儿自由恋爱，对小儿子没结婚就和未婚妻搅在一起更是看不惯，有点儿老派思想，这种父亲在农村很常见，大家庭的一家之主，他想要维系着家庭的和睦，稳定，奈何儿女们都长大了，有着各自的小心思，所以只能是徒劳，另外，对待妻子呢，他又有温情的一面，只是，并不善于表达，在他的认知里，把赚来的钱交给妻子，就是对妻子最大的爱。”
李宝田老师说了很多，从家庭的角度出发，分析父亲和孩子的关系，夫妻🛸♦关系，将一个人物剖🚄🐵析🐭🃉🕾的十分彻底。
紧接着是赵丽荣老师，她不🟣🞼🙜是科班出身，甚至连字都不认识，剧本都是儿媳妇念给她听的，但是老太太对于人物的把握却十分到位。
最终总结起来，这对老夫妻的角色定位就是严父慈母，操劳了一辈子，儿女们都长大🆔🏎🙀成人，他们还想要维系家庭的稳定，但最终徒劳，被孩子们伤透了🚕📓🚘心。
然后依次是葛尤、刘培等🃥🙷人，作业是早早的就布置下去了，易青听了一圈下来，总体感觉还算满意，至少每个人对于自己要演的角色💹🖱已经有了一个比较详细的了解。
这部戏呈现出来的是一个群像，但即便如此也会分出一个主次，作为男女主角，只要李宝田和赵丽荣两位老师的角色形象能立得住，💹🖱整部戏就被盘活了。
“赵老师，您的口音必须得扳过来。”
这个是眼下最大的问题了，🟣🞼🙜一个东北老太太满口🃢的唐🃡🙘山腔儿，到时候一张嘴，整个戏就脱节了，这可不行。
“你就放心吧。”
还是唐山腔儿。
老太太赶紧酝酿了一下，再张🔜🁙🆐嘴的时候，把所有人都给📱🞬🗒吓了一跳：“从今天开始，我就改说东北话了。”
呃？
有点儿意思。
“赵铭铭，你觉得赵老师说的标准吗？”