坐在下面的陈飞🍻🍑🇙和李东海等人相互对望一☣眼,都暗暗苦笑!

    妈的!

    才第一天就被肖丽恩大校硬生生搞成了基地公敌,以后这日子......只怕🝱🎼不好过啊!

    此时,肖丽恩的声音传了下来。

    “你们来这里是要成为舰载机飞行员的,而我们,任务也只有一个,那就是尽快地把你们培养成为舰载机飞行员,那么,大家知道当今世界舰载机飞行员的培养模式有😡🂺📲哪些,都有什么各自的特点?谁来说说?你,陈飞,你来说说!”

    坐在下面的陈飞只觉头皮一阵发麻。

    不过,他却还是不得不硬着头皮道:“报告,我知道三种舰载机⛖飞行员培养模式,首先是美军🁉的。

    二战结束后,美海军舰载机飞行员训练体制经过多次调整,逐步形成了当前较为合理的飞行员培养流程,即在航空俱乐部用塞斯纳172或t-67萤火虫教练机完成筛选训练后,进入航校依次采用t-6a教练机完成初级和基础训练、t-45a/bsp;舰载教练机完成中/高级训🂿🔠练(含fbsp;和bsp;训练)......”

    陈飞才说到这里🍻🍑🇙,肖丽恩就追问道:“陈飞同志,请你告诉我,美军培养模式的核♡🉺🌛心特点是什🁉么?”

    陈📓飞连忙回答:“报告,我认为美海军舰载机飞行员培养体系流程有三个显著特点,即横向分轨、纵向分级、上舰通训。”

    还📓不等陈飞继续阐述,肖丽恩就道:“你好像对国外舰载机飞行员的培养模式有很深的研究啊,那你说说,国外舰载机🔨飞行员的培训模式对我们有什么启发?”

    陈飞看了肖丽恩一眼,⚄🎷🕭他本来想胡乱说几个答案,可是不知为什么,看到肖丽恩的眼神后,他忽然有一种直觉,这个答案最好还是老老实实回答,所以他只得认真道:“报告,国外的先进经验表明,体系化模式对规模化培🈱🂉养舰载机飞行员至关重要。

    #128211##nbs.shu19.cbsp;😡🂸📢舰载机飞行员培养改装模式是以成熟岸基战斗机飞行员为基础,省去航校阶段和三代机改装训练,可以在较短的周期内培养出舰载机飞行💶🖙💿员,能满足小规模舰载机飞行员培养急需。

    俄海军采用🏝🛄🙹改装模式,是由于俄海🚸军舰载战斗机数量少(仅1个团),舰载机飞行员需求量少🁉(舰载战斗机飞行员人数维持在20名左右)。同时,su-25utg无法完全独立承担航母资质训练和考核任务,还需使用su-33舰载战斗机进行大量补充训练,造成战斗机的大量训练消耗、训练效益低。

    因此在改🉑装模式下能够小规模培养舰载战斗机飞行员,但长期从作战部队选拔飞行员,必将影响部队战斗力,难以维系飞行员规模化培养。

    近年🗤🝢来,随着mig-29k舰载战斗机重返俄海军,舰载机飞行员需.shu15.cc求必然有所增加,其训练模式和教练装备将会发生新的转变。”

    陈飞认认真真地把他知道的答案说了出来。

    肖丽恩听完后,没有点评,只是看着其他人道:“🚓💼🗉现在,你们知道你们和陈飞同志之间的差距了吧?”

    还不等其他人回过神,他又道:🀣⚓🐾“好吧,陈飞同志的高度你们看样子是达不到了🝱🎼,那他的十分之一总应该可以了吧?”

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