说完，林柯叫上了宁采臣，往牙市⚋🏺🟈外走去，没一会儿就找不到了踪影。
只留下荀尚书兴奋地开始🁔处理这里的事☔⚮，给事情收个尾。
这件事情上，荀尚书收获颇丰！
只不过，林柯就很烦躁了。
这件事情上，林柯完全就是一路被烦的！
不过这也让他开始重视一个问题。
教育！
特别是大学教育，也就是成人教育。
如今🁬的大魏圣朝，教育局限在四书五经这些东西上，虽然可以催生出很多书生、大儒。
但是，君子和圣境却很少，
究其原因就在于创造。
弄🁰🇶来弄去就是那么点前人🁔的东西，拾人牙慧，又怎么能成为强者？⚄
所以，这也导致了大🝀魏圣朝如今屹立🁠已久，却是没出过多少圣境的原因。
别说圣境，就是第六境君子境都少。
哪像先秦，圣境满地走，君子多如狗。
改变教育，势在必行。
当然了，成人教育不仅仅和社会需⚋🏺🟈求密切相关，也和未成年教育紧⚄密结合。
如今的社会，需要更多的强者，以应对宇宙之恶。
那成人教育就应该把成人往“变成强者”🍞这个方向引导。
要变成强者😝🂓，就需🎽🖣🔚要有启蒙教育、初始教育、中级教育和高级教育，最后再到成人教育。
之前的大魏圣朝大体其实也是这么做的。
但是方法上出现了一点点问题。
教导学习圣人经典，🝀但是却只关注于人文，很少的才关注与🝮于物质⚄世界的各种存在。
如果发掘一下，林柯觉得是大有可为的。
最起码生🛐🛤物学、农业学等，已经在他的《生物百科全书》上有了体现，世界是认可这种成就的。