而其他小孩呢？他😬🄢们也一样！老师管不着他们🛤🞔📷，然而父⚿母家人管啊，而且动不动就是强制性的管教，那压力自然也是十分巨大的。
当😫🄘♛然，这年代，还有一种情况，那就是老师管不到，家人也不管，或许说成是不知道该怎么管更准确。
为啥？
大字不识几个，如何去管？就🏪🜵算想管也有心无力！只能试着看孩子写了一点，然后满脸懵的不知进况。
随😫🄘♛着时间的推移，孩子干脆就不管了，然后，孩子也玩的疯了，没了学习的兴趣。
孩子的学习，真的是兴趣使然，既然和小伙伴一起玩，能让他们更高兴，那为啥🟕要去垂头丧气的做作业？
所以🗜🜡，二十一世🁭纪，我国多数的半🎖👄文盲就由此而来。
什么是半文盲？
字识得几个，也写的起几个，但也就这🌽🄣⛂样🂏罢了。
当然，这不是鄙视文盲和半文盲哈。
相反，郭去挺佩服那些人的，因为人家没受过教育，却比某些受过教育的人能赚钱、有教养、知道感恩，甚至是孝顺！🂥🐺
“哥哥~”
“嗯？”
丫头见郭去回答了，她🖲也就安🏪🜵心的再次写作业了🜖🂉。
其实有时候，孩子叫人🖲，不是有什么事情，他们叫人的目的，只不过是为了安抚自己，为了寻求一份安全感罢了。
作为过来人的郭去，自然🅬也明白，所以在丫头叫他的时候，他都会回应，也不🙐🉡🈺多说话，只要一声“嗯🁬🈻🃠”就行了，因为多说反而会浪费孩子的时间。
只不过，🂒郭去看着丫头手上用劲过大，不一会儿头上就出了汗水，他除了心疼，还是心疼。
“丫头啊，要喝水不？哥哥🝃去给你倒，加糖哦。”
“要~！”
郭去起身，丫头则头一直没动的埋头写字。
郭去倒的是水壶里开水，加了三勺糖，然后用嘴把🔵水🌆☞🌆☞吹到可以喝。
“快，小菁丫头乖，乘热喝了吧。”
丫头这才抬起头，放下笔，接过杯🎖👄子，一饮而尽，然后顺便用衣袖擦了擦嘴，又想继续写字。
郭去从衣兜里拿出纸，给丫头擦了擦嘴里没擦干净的水，☐⚊🏱这才让她继续写字。
“呜呜~”丫头写着写着，突然又哭了起来，“哥🔵哥，我怕！⚒”