听了这两人的对话，慕正光觉得记🔋⚫录实验对象的能力是一件比较困难的事。怪不得要把这些人聚在一起，专门放在一个工程里研究他们。要是找人单独研究他们，那工作量就太大了，并且很少有人胜任，毕竟不是每一个人都能立刻找到一条刚死不久的鱼。
他感慨道：“这份工作真不容易啊。只有把他们都送到这里，才能快速、准确地记录、测试他们的🕣🙷能力。”
徐萦则也有类似的体会：“要想快速、准🞵确地记录、测🂡🐙试他们的能力，必须得有人配合才行，一两个人很难做到这些事。📼☩”
几分钟后，他们🏝🛈🚙看到有🄠⚧📮个人抱着鱼缸和鱼往这边走。☻🄤
高梦圆把鱼缸🖞和鱼拿进来，🍲🟉放到实验对象面前。♰
张岩说：“这是一条刚死不久的鱼。你现在离它一米远，请使用你🞑📙🛐的🗇🙠能力对它做点什么。”
鱼跃出水面。
“很🙩好，很好，现在你要证明这不是你的渐近线赋予你的能力。请告诉我，你的渐近线能⛔🚇👑力是什么？”
“我的渐近线能力是画画。”
“能演示一下吗？”
“给我找一支笔来。”
“什么样的笔？”
“什么样的笔都行。”
“高梦圆，让仓库的人🄠⚧📮送一支黑色水笔过来。”
“是。”
不久🙩之后，🜼又有一个人来了🍲🟉，他手中拿着一支黑色水笔。
高梦圆把☉♌水笔递给实验对象：😕“请开始画画吧。”
实验对象连忙摆手：“不行不行，这支笔🞵太细了。”
张岩有点不高兴：“什么？你怎么不早说？你要多粗的笔🚭？”
“我刚才没想起来。要一支蜡笔，粉笔也行。”
“高梦圆，让🖞仓库的人再跑一趟吧，让他带一支蜡笔、一支粉笔、一张很大🜫🅇🄝的白纸。”
慕正光看到这一幕之后，深深意🜖🂉识到这份🞵工作很不好做。不是每一个实验对象都有清🐊晰的大脑，与这些人对话、帮这些人做事，都很有难度。
幸亏旁边有人监督、有人帮忙😕、工作流程足够规范，要是一对一研究这些人，说不定有些人会因为愤怒而把事情办的一团糟。就目前来看，虽然这几人好像还不太愤怒，但事情也办的不太好，因为这个实验对象太影响效率了。
慕正光说：“又要等了。徐🍲🟉……徐院长，我们先去其☻🄤他房间看看吧？”
慕正光第一次这么称呼萦同学，他感到有些难为情，但是没办法，这是在同事面前，不🂋能过于随意。