虞姬既然已经应下，那项羽自然也🕃不好反悔。
而楚河听闻虞姬的答🝣复之后，也只是淡然的点点头，并未露出任何的特异欣喜🞸😼之色。
再次重申一遍，虽然很🗾♬多人对楚河的人品有怀疑。
但是，他真的没有对虞姬抱有任何的邪念。
其实某种角度上来说，楚河也⛑🙭🍥可以是一个很保守的人，放荡不羁只是大家对🁵他的误解。
至于怎么教虞姬，楚河早就想好了。
他不会用任何手段去控制虞姬，而是🃫真的要教会虞姬明事理，懂策略，知天下，查民情。
项羽是没得救了，之前在桃林中的一番幻境试探，就将其刚愎自🔨🃉用的本性暴露无遗。
很多时候，🄆我们时常会以为，我们所做出的每一个选择，都源于我们个人的意志，📜与他人无关。
但其实，很多因素，已经在潜移默化中影响🎴🕒🉇了我们📘🛉的🖄判断。
我们生活🖮在遇到的人，经历的事，学习的知识，甚至是看过的一本书，都会是人格的组成部分，价值观的基础框架。
虞姬当然不是白纸一张。
但是她对于天下，对于民族，对于国与国之间的关系，对于整个世界的认知🁵却是极为狭小的。
她的眼里只有项羽，项羽就是她的全部。
而当楚河将整个世界徐徐的展开🜘在她的眼前，就像是小动物睁开眼时，第一眼看到的景象。那🗣印象是极为深🆃刻的，是刻录在灵魂里的。
楚河每教给她的一个知识点，到后来走到恰当的时机，都会化作她的一个念头，自发的从心里涌出🈖来。
而她是项🖮羽的枕边人，自然会说出楚河需要她说的话，做出楚河需要她去做的事。
肤浅的奴役和控制，楚🗾♬河已经戒掉很久了，那太暴📘🛉力，😆⚭🔦也太容易留下破绽。
只有心灵🖮的传输，价值观上的趋于类同，才会做到真正的无形掌控。
往大了看🖮，学派、宗教、国家⛑🙭🍥，莫不是用着这种潜移默化的教育方式，塑造着人们的价值观和世界观，让绝大多数人，过着他们所期待人们所过的生活。
教育虞姬，不急于一时。
楚🄿🃘😆河教导她的地方，也选💨🔔⛽在位于开阔之处，事无不可对人言。
第一堂课很重要，那是打开虞姬大的世界观的第一步，所以楚河先收下了这个弟子，却并不迅速开课，而是先想🟂办法，解决了定陶之事，漂亮的打一场胜战，成功的在楚军之中立足。
破城定陶并不难。
无论是⚱🕐让项羽蛮力横推，还是大军围城，断水断粮，将战线时间拉长，拖垮城中守军，看起来似乎都是个办法。